Sebuah studi bahaya dan pengoperasian atau hazard and operability study (HAZOP) adalah pemeriksaan terstruktur dan sistematis dari rencana atau operasi yang kompleks untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi masalah yang mungkin mewakili risiko bagi personel atau peralatan. Tujuan melakukan HAZOP adalah untuk meninjau desain untuk mengambil masalah desain dan rekayasa yang mungkin tidak ditemukan. Teknik ini didasarkan pada pemecahan keseluruhan desain proses yang kompleks menjadi beberapa bagian yang lebih sederhana yang disebut 'node' yang kemudian ditinjau satu per satu. Ini dilakukan oleh tim multi-disiplin yang berpengalaman (HAZOP) selama serangkaian pertemuan. Teknik HAZOP bersifat kualitatif, dan bertujuan untuk merangsang imajinasi peserta untuk mengidentifikasi potensi bahaya dan masalah pengoperasian. Struktur dan arahan diberikan pada proses peninjauan dengan menerapkan petunjuk kata panduan standar untuk peninjauan setiap simpul. Standar internasional yang relevan meminta anggota tim untuk menunjukkan 'intuisi dan penilaian yang baik' dan agar pertemuan diadakan dalam 'iklim berpikir positif dan diskusi yang jujur'.

Teknik HAZOP awalnya dikembangkan pada 1960-an untuk menganalisis sistem proses kimia utama tetapi sejak itu telah diperluas ke area lain, termasuk operasi penambangan dan jenis sistem proses lainnya dan sistem kompleks lainnya seperti operasi pembangkit listrik tenaga nuklir dan pengembangan perangkat lunak. Ini juga digunakan sebagai dasar untuk meninjau proses batch dan prosedur operasi.

Metode

Metode ini diterapkan pada 'proses' kompleks di mana informasi desain yang memadai tersedia, dan tidak mungkin berubah secara signifikan. Rentang data ini harus diidentifikasi secara eksplisit dan diambil sebagai dasar 'maksud desain' untuk studi HAZOP. Misalnya, perancang yang bijaksana akan memungkinkan variasi yang dapat diperkirakan sebelumnya dalam proses pembuatan amplop desain yang lebih besar dari sekadar persyaratan dasar dan HAZOP akan mencari cara di mana ini mungkin tidak cukup.

Untuk pabrik proses, node dipilih sehingga untuk setiap maksud desain yang bermakna dapat ditentukan dan biasanya ditunjukkan pada diagram perpipaan dan instrumentasi (P&ID) dan diagram alir proses (PFD). Luas setiap node harus sesuai dengan kompleksitas sistem dan besarnya bahaya yang mungkin ditimbulkannya. Namun, itu juga perlu menyeimbangkan antara "terlalu besar dan kompleks" (lebih sedikit node, tetapi anggota tim mungkin tidak dapat mempertimbangkan masalah dalam seluruh node sekaligus) dan "terlalu kecil dan sederhana" (banyak node sepele dan berulang , yang masing-masing harus ditinjau secara independen dan didokumentasikan).

Untuk setiap node secara bergantian, tim HAZOP menggunakan daftar kata-kata panduan standar dan parameter proses untuk mengidentifikasi potensi penyimpangan dari maksud desain. Untuk setiap penyimpangan, tim mengidentifikasi Penyebab yang layak dan kemungkinan Konsekuensi kemudian memutuskan (dengan konfirmasi dengan analisis risiko selanjutnya jika diperlukan) apakah pengamanan yang ada sudah cukup, atau apakah Tindakan untuk memasang pengamanan tambahan diperlukan untuk mengurangi risiko ke tingkat yang dapat diterima .

Tingkat persiapan untuk HAZOP sangat penting untuk keberhasilan keseluruhan tinjauan - informasi desain 'beku' yang diberikan kepada anggota tim dengan waktu bagi mereka untuk membiasakan diri dengan proses, jadwal yang memadai diperbolehkan untuk kinerja HAZOP, ketentuan anggota tim terbaik untuk peran mereka. Penjadwalan HAZOP tersebut harus mempertimbangkan ruang lingkup peninjauan, jumlah node yang akan ditinjau, penyediaan gambar desain dan dokumentasi yang lengkap, dan kebutuhan untuk mempertahankan kinerja tim selama jangka waktu yang diperpanjang. Anggota tim mungkin juga perlu melakukan beberapa tugas normal mereka selama periode ini dan anggota tim HAZOP dapat cenderung kehilangan fokus kecuali waktu yang cukup diberikan bagi mereka untuk menyegarkan kembali kemampuan mental mereka.

Pertemuan tim harus dikelola oleh Fasilitator HAZOP yang terlatih dan independen yang bertanggung jawab atas kualitas tinjauan secara keseluruhan, bermitra dengan Juru Tulis khusus untuk membuat risalah rapat. "Keberhasilan studi HAZOP sangat tergantung pada kewaspadaan dan konsentrasi anggota tim dan oleh karena itu penting bahwa sesi memiliki durasi terbatas dan ada interval yang tepat di antara sesi. Bagaimana persyaratan ini dicapai pada akhirnya menjadi tanggung jawab tim. pemimpin studi."

Untuk pabrik kimia berukuran sedang di mana jumlah total item yang akan dipertimbangkan adalah 1200 (item peralatan dan pipa atau transfer lain di antara mereka) sekitar 40 pertemuan seperti itu akan diperlukan. Berbagai program perangkat lunak sekarang tersedia untuk membantu dalam rapat.

Panduan kata dan parameter

Untuk mengidentifikasi penyimpangan, tim menerapkan (secara sistematis, dalam urutan [a]) satu set Kata Panduan untuk setiap simpul dalam proses. Untuk mendorong diskusi, atau untuk memastikan kelengkapan, mungkin juga membantu untuk secara eksplisit mempertimbangkan parameter yang sesuai yang berlaku untuk maksud desain. Ini adalah kata-kata umum seperti Aliran, Suhu, Tekanan, Komposisi. Standar saat ini mencatat bahwa Kata Panduan harus dipilih yang sesuai dengan studi dan tidak terlalu spesifik (membatasi ide dan diskusi) atau terlalu umum (membiarkan kehilangan fokus). Kumpulan Kata Panduan yang cukup standar (diberikan sebagai contoh pada Tabel 3 dari) adalah sebagai berikut:

(Lima kata panduan terakhir berlaku untuk operasi batch atau berurutan.) Di mana kata panduan dapat diterapkan secara bermakna ke parameter mis. NO FLOW, LEBIH BANYAK TEMPERATUR, kombinasinya harus dicatat sebagai potensi penyimpangan yang kredibel (dari maksud desain) yang memerlukan peninjauan.

Studi tipe HAZOP juga dapat dilakukan dengan mempertimbangkan kata panduan yang berlaku dan mengidentifikasi elemen yang dapat diterapkan atau dengan mempertimbangkan parameter yang terkait dengan elemen tumbuhan dan secara sistematis menerapkan kata panduan untuk mereka; meskipun pendekatan terakhir ini tidak disebutkan dalam standar yang relevan, contoh keluarannya mencakup studi (B3) yang direkam dengan cara ini. Tabel berikut memberikan ikhtisar kata panduan yang umum digunakan - pasangan parameter dan interpretasi umum dari mereka.

Setelah penyebab dan efek dari setiap potensi bahaya telah ditetapkan, sistem yang sedang dipelajari kemudian dapat dimodifikasi untuk meningkatkan keamanannya. Desain yang dimodifikasi kemudian harus tunduk pada HAZOP lain, untuk memastikan bahwa tidak ada masalah baru yang ditambahkan. 

Teknik ini juga dapat diterapkan di mana informasi desain tidak sepenuhnya tersedia dan melakukannya mungkin berguna dalam menghilangkan desain alternatif, sebelum terlalu banyak waktu yang diinvestasikan di dalamnya. Namun, di mana desain diharuskan memiliki HAZOP yang dilakukan untuk memenuhi persyaratan legislatif atau peraturan, pertemuan 'awal' seperti itu tidak dapat dianggap memenuhi persyaratan ini.

"Istilah HAZOP telah sering dikaitkan, dalam arti umum, dengan beberapa teknik identifikasi bahaya lainnya. Penggunaan istilah dengan teknik semacam itu dianggap tidak tepat dan dikecualikan dari dokumen ini."

Tim

Sebuah studi HAZOP adalah upaya tim. Tim harus sekecil mungkin sesuai dengan keahlian dan pengalaman mereka yang relevan [d] Direkomendasikan ukuran tim minimal 4-5. Dalam proses besar akan ada banyak pertemuan HAZOP dan individu dalam tim dapat berubah karena diperlukan spesialis yang berbeda dan wakil diperlukan untuk berbagai peran. Sebanyak 20 individu dapat terlibat tetapi disarankan agar tim tidak melebihi 7-8 setiap saat (tim yang lebih besar akan membuat kemajuan yang lebih lambat sehingga menambah biaya). Setiap anggota tim harus memiliki peran yang pasti sebagai berikut. Perhatikan bahwa duplikasi peran (misalnya perwakilan Klien, Kontraktor & Manajemen Proyek) harus dihindari:

Dalam publikasi sebelumnya disarankan bahwa Pemimpin Studi juga bisa menjadi Perekam tetapi peran terpisah sekarang umumnya direkomendasikan.

Penggunaan komputer dan layar proyektor dapat meningkatkan perekaman notulen rapat (tim dapat melihat notulen rapat dan memastikan keakuratannya), tampilan P&ID untuk ditinjau tim, penyediaan informasi terdokumentasi tambahan kepada tim dan pencatatan masalah non-HAZOP yang mungkin muncul selama peninjauan, mis. koreksi dan klarifikasi gambar/dokumen. Perangkat lunak spesialis kini tersedia dari beberapa pemasok untuk mendukung perekaman notulen rapat dan melacak penyelesaian tindakan yang direkomendasikan.

Sejarah

Meskipun sejumlah perusahaan menangani masalah ini, teknik ini umumnya dianggap berasal dari Divisi Bahan Kimia Organik Berat dari Imperial Chemical Industries (ICI), yang saat itu merupakan perusahaan kimia besar Inggris dan internasional. Sejarah telah dijelaskan oleh Trevor Kletz yang merupakan penasihat keselamatan perusahaan dari tahun 1968 hingga 1982, yang berikut ini disarikan.

Pada tahun 1963 sebuah tim yang terdiri dari 3 orang bertemu selama 3 hari seminggu selama 4 bulan untuk mempelajari desain pabrik fenol baru. Mereka mulai dengan teknik yang disebut pemeriksaan kritis yang meminta alternatif, tetapi mengubahnya untuk mencari penyimpangan. Metode ini disempurnakan lebih lanjut di dalam perusahaan, dengan nama studi operabilitas, dan menjadi tahap ketiga dari prosedur analisis bahaya (dua yang pertama dilakukan pada tahap konseptual dan spesifikasi) ketika desain detail pertama diproduksi.

Pada tahun 1974, kursus keselamatan satu minggu termasuk prosedur ini ditawarkan oleh Institution of Chemical Engineers (IChemE) di Teesside Polytechnic. Datang tak lama setelah bencana Flixborough, kursus itu penuh dipesan, seperti yang terjadi dalam beberapa tahun ke depan. Pada tahun yang sama makalah pertama dalam literatur terbuka juga diterbitkan.[6] Pada tahun 1977 Asosiasi Industri Kimia menerbitkan sebuah panduan. Sampai saat ini istilah HAZOP belum digunakan dalam publikasi formal. Yang pertama melakukan ini adalah Kletz pada tahun 1983, dengan apa yang pada dasarnya adalah catatan kursus (direvisi dan diperbarui) dari kursus IChemE. Pada saat ini, studi bahaya dan pengoperasian telah menjadi bagian yang diharapkan dari program gelar teknik kimia di Inggris.

Sumber Artikel: en.wikipedia.org

Pelatihan keselamatan yang efektif adalah ungkapan tidak resmi yang digunakan untuk menjelaskan materi pelatihan yang dirancang untuk mengajarkan standar keselamatan dan kesehatan kerja yang dikembangkan oleh organisasi tenaga kerja pemerintah Amerika Serikat, Administrasi Keselamatan dan Kesehatan Kerja (OSHA). OSHA telah menghasilkan banyak standar dan peraturan yang mempengaruhi pemberi kerja dan karyawan di Amerika Serikat. Pengusaha Amerika Serikat memiliki tanggung jawab hukum untuk mendidik karyawan tentang semua standar keselamatan tempat kerja dan bahaya yang mungkin dihadapi karyawan mereka saat bekerja, dan memberikan pelatihan keselamatan yang efektif memenuhi tanggung jawab itu.

Sebagai perusahaan

Pengusaha harus memiliki program keselamatan keseluruhan termasuk informasi keselamatan spesifik lokasi relatif jika berlaku. Program pelatihan keselamatan harus mencakup topik-topik seperti:

• pencegahan kecelakaan dan promosi keselamatan
• kepatuhan keselamatan
• kecelakaan dan tanggap darurat
• alat pelindung diri
• praktik keselamatan
• peralatan dan mesin
• keamanan bahan kimia dan berbahaya
• bahaya di tempat kerja
• keterlibatan karyawan

Pengusaha harus mendokumentasikan semua pelatihan. Membuat matriks pelatihan akan membantu melacak siapa yang telah dilatih, kapan mereka dilatih, topik pelatihan, dan kapan waktunya untuk pelatihan penyegaran. Karyawan juga harus menandatangani lembar masuk resmi yang disediakan oleh pemberi kerja yang dapat menjadi bukti bahwa karyawan telah menerima pelatihan yang layak. Lembar masuk harus memiliki deskripsi luas tentang apa yang dicakup dalam pelatihan. Tes atau kuis pada materi yang disajikan dapat membantu mengukur pemahaman karyawan terhadap materi dan menyoroti topik yang perlu ditinjau.

Populasi yang tidak berbahasa Inggris tumbuh secara konsisten di banyak industri dan penting bagi pemberi kerja untuk memberikan pelatihan dwibahasa bagi para pekerja tersebut, karena OSHA mengharuskan semua karyawan dilatih dengan benar.

Sebagian besar karyawan menunjukkan sikap tidak tertarik dan takut memikirkan menghadiri pelatihan keselamatan, yang dapat membuat pelatih merasa frustrasi dan tidak dihargai. Adalah tugas pelatih untuk membuat pelatihan keselamatan menjadi menyenangkan dan mendidik, yang akan membantu peserta untuk menyimpan informasi, menikmati kursus, dan menerapkan pembelajaran pada pekerjaan dan kehidupan mereka.

Manfaat program pelatihan

Program pelatihan yang efektif dapat mengurangi jumlah cedera dan kematian, kerusakan properti, tanggung jawab hukum, penyakit, klaim kompensasi pekerja, dan kehilangan waktu kerja. Program pelatihan keselamatan yang efektif juga dapat membantu pelatih menjaga agar kursus pelatihan keselamatan yang diamanatkan OSHA tetap teratur dan mutakhir. Kelas pelatihan keselamatan membantu membangun budaya keselamatan di mana karyawan sendiri membantu mempromosikan prosedur keselamatan yang tepat saat bekerja. Adalah penting bahwa karyawan baru dilatih dengan benar dan merangkul pentingnya keselamatan di tempat kerja karena mudah bagi pekerja berpengalaman untuk mempengaruhi karyawan baru secara negatif. Namun pengaruh negatif tersebut dapat dihilangkan dengan pembentukan pelatihan keselamatan efektif yang baru, praktis dan inovatif yang pada akhirnya akan mengarah pada budaya keselamatan yang efektif. Sebuah studi NIOSH tahun 1998 menyimpulkan bahwa peran pelatihan dalam mengembangkan dan memelihara kegiatan pengendalian bahaya yang efektif adalah metode intervensi yang terbukti dan berhasil.

Pedoman pelatihan sukarela OSHA

OSHA mengeluarkan pedoman pelatihan sukarela pada tahun 1992. Pedoman ini berfungsi sebagai model bagi pelatih untuk digunakan dalam mengembangkan, mengatur, mengevaluasi, dan mengedit program pelatihan keselamatan mereka. Penting bagi pelatih untuk menyesuaikan pedoman OSHA dengan tempat kerja spesifik mereka sehingga pelatihan relevan dengan kondisi kerja tertentu dan bukan hanya sesi informasi umum yang panjang.

Banyak standar yang diumumkan oleh OSHA secara eksplisit mengharuskan pemberi kerja untuk melatih karyawan dalam aspek keselamatan dan kesehatan pekerjaan mereka. Standar OSHA lainnya menjadikan tanggung jawab pemberi kerja untuk membatasi penugasan pekerjaan tertentu kepada karyawan yang "bersertifikat," "kompeten," atau "berkualifikasi"—artinya mereka telah menjalani pelatihan khusus sebelumnya, di dalam atau di luar tempat kerja. Istilah "petugas yang ditunjuk" berarti dipilih atau ditugaskan oleh pemberi kerja atau perwakilan pemberi kerja sebagai orang yang memenuhi syarat untuk melakukan tugas tertentu. Persyaratan ini mencerminkan keyakinan OSHA bahwa pelatihan merupakan bagian penting dari program keselamatan dan kesehatan setiap pemberi kerja untuk melindungi pekerja dari cedera dan penyakit.

Pedoman pelatihan OSHA mengikuti model yang terdiri dari:

• Menentukan apakah Pelatihan Dibutuhkan
• Mengidentifikasi Kebutuhan Pelatihan
• Mengidentifikasi Tujuan dan Sasaran
• Mengembangkan kegiatan pembelajaran
• Melaksanakan pelatihan
• Mengevaluasi efektivitas program
• Meningkatkan program
• Pelatihan harus selaras dengan tugas pekerjaan.

A. Menentukan apakah pelatihan diperlukan

Anda harus terlebih dahulu menentukan apakah suatu situasi dapat diselesaikan dengan menggunakan pelatihan. Pelatihan, atau pelatihan ulang sesuai kasusnya, dapat diminta oleh standar OSHA. Pelatihan adalah solusi efektif untuk masalah seperti kurangnya pemahaman karyawan ng, ketidakbiasaan dengan peralatan, pelaksanaan tugas yang salah, kurangnya perhatian, atau kurangnya motivasi. Namun, terkadang situasi tersebut tidak dapat dikurangi melalui penggunaan pelatihan dan metode lain, seperti penetapan kontrol teknik, mungkin diperlukan untuk memastikan keselamatan pekerja.

B. Mengidentifikasi kebutuhan pelatihan

Analisis keselamatan kerja dan/atau analisis bahaya pekerjaan harus dilakukan dengan setiap karyawan sehingga dipahami apa yang diperlukan untuk melakukan pekerjaan dengan aman dan bahaya apa yang terkait dengan pekerjaan tersebut. Pelatih keselamatan dapat mengamati pekerja di lingkungannya untuk menilai kebutuhan pelatihan pekerja secara memadai. Karyawan tertentu mungkin memerlukan pelatihan ekstra karena bahaya yang terkait dengan pekerjaan khusus mereka. Karyawan ini harus dilatih tidak hanya tentang cara melakukan pekerjaan mereka dengan aman tetapi juga tentang cara beroperasi di lingkungan yang berbahaya.

C. Mengidentifikasi Tujuan dan Sasaran

Penting bagi Pelatih untuk mengidentifikasi materi pelatihan yang diperlukan. Sama pentingnya bahwa pelatih mengidentifikasi materi pelatihan yang tidak diperlukan untuk menghindari pelatihan yang tidak perlu dan frustrasi dari peserta pelatihan mereka.

Pada awal setiap sesi pelatihan keselamatan, pelatih harus dengan jelas mengulangi tujuan kelas. Tujuan harus disampaikan dengan menggunakan kata-kata yang berorientasi pada tindakan seperti: karyawan "akan dapat menunjukkan" atau "akan tahu kapan harus" yang akan membantu audiens memahami apa yang harus dia ketahui pada akhir kelas atau informasi apa yang harus diberikan. berasimilasi selama kelas. Tujuan yang ditetapkan dengan jelas juga membantu memfokuskan proses evaluasi pada keahlian dan persyaratan pengetahuan yang diperlukan untuk melakukan pekerjaan dengan aman.

D. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran

Pelatihan harus dilakukan secara langsung dan mensimulasikan pekerjaan sedekat mungkin. Pelatih dapat menggunakan alat bantu instruksional seperti bagan, manual, presentasi PowerPoint, dan film. Pelatih juga dapat memasukkan permainan peran, demonstrasi langsung, dan diskusi kelompok meja bundar untuk merangsang partisipasi karyawan. Permainan seperti "apa yang salah dengan gambar ini" (biasanya baik menggunakan gambar situasi yang ditemukan di lokasi spesifik mereka)" atau "bahaya keselamatan" dapat menjadi cara yang berguna untuk membuat pelatihan menyenangkan namun mendidik.

E. Menyelenggarakan Pelatihan

Pelatih harus memberikan gambaran umum tentang materi yang akan dipelajari kepada karyawan dan menghubungkan pelatihan dengan pengalaman karyawan. Pengusaha juga harus memperkuat apa yang telah dipelajari karyawan dengan meringkas tujuan program dan poin-poin utama pelatihan. Pada awal program pelatihan, pelatih harus menunjukkan kepada karyawan mengapa materi itu penting dan relevan dengan pekerjaan mereka. Karyawan lebih cenderung memperhatikan dan menerapkan apa yang telah mereka pelajari jika mereka mengetahui manfaat dari pelatihan tersebut.

F. Mengevaluasi Efektivitas Program

Evaluasi akan membantu pemberi kerja atau penyelia menentukan jumlah pembelajaran yang dicapai dan apakah kinerja karyawan telah meningkat dalam pekerjaannya. Di antara metode evaluasi pelatihan adalah:

1. Pendapat siswa. Kuesioner atau diskusi informal dengan karyawan dapat membantu pemberi kerja menentukan relevansi dan kesesuaian program pelatihan
2. Pengamatan supervisor. Supervisor berada dalam posisi yang baik untuk mengamati kinerja karyawan baik sebelum dan sesudah pelatihan dan mencatat perbaikan atau perubahan
3. Perbaikan tempat kerja. Keberhasilan akhir dari program pelatihan dapat berupa perubahan di seluruh tempat kerja yang menghasilkan pengurangan tingkat cedera atau kecelakaan
4. Penilaian formal. Ujian praktek dan tertulis juga membantu dalam mengevaluasi pemahaman materi pelatihan. Misalnya, untuk operator truk angkat, ujian tertulis dan praktik akan mengidentifikasi bidang pelatihan yang mungkin perlu ditinjau kembali. Selanjutnya, pemberian pre-test dan post-test akan membentuk garis dasar pengetahuan atau titik referensi untuk mengukur efektivitas pelatihan.

G. Meningkatkan Program

Ketika evaluasi ditinjau, mungkin terbukti bahwa pelatihan tidak memadai dan bahwa karyawan tidak mencapai tingkat pengetahuan dan keterampilan yang diharapkan. Saat program dievaluasi, pelatih harus bertanya:

1. Jika analisis pekerjaan dilakukan, apakah itu akurat?
2. Apakah ada fitur penting dari pekerjaan yang diabaikan?
3. Apakah kesenjangan penting dalam pengetahuan dan keterampilan disertakan?
4. Apakah materi yang sudah diketahui karyawan sengaja dihilangkan?
5. Apakah tujuan instruksional disajikan dengan jelas dan konkrit?
6. Apakah tujuan menyatakan tingkat kinerja yang dapat diterima yang diharapkan dari karyawan?
7. Apakah kegiatan pembelajaran mensimulasikan pekerjaan yang sebenarnya?
8. Apakah kegiatan pembelajaran sesuai dengan jenis pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan dalam pekerjaan?
9. Ketika pelatihan disajikan, apakah pengorganisasian materi dan maknanya sudah jelas?
10. Apakah karyawan termotivasi untuk belajar?
11. Apakah karyawan diperbolehkan untuk berpartisipasi aktif dalam proses pelatihan?
12. Apakah evaluasi pemberi kerja terhadap program sudah menyeluruh?

Pelatihan komputer dan video

Komputer dan video dapat menjadi tambahan yang bagus untuk program pelatihan keselamatan perusahaan. Sebagai sumber daya yang berdiri sendiri, mereka mungkin tidak memadai dalam memenuhi persyaratan pelatihan OSHA karena tidak spesifik lokasi. Pelatihan berbasis komputer dapat membantu memenuhi tantangan pelatihan berikut:

• Melatih karyawan di lokasi terpencil
• Karyawan yang bosan dengan pelatihan keselamatan yang sama
• Manajer keselamatan kekurangan waktu dan sumber daya untuk melatih karyawan secara efektif
• Menyediakan sarana untuk mendokumentasikan dan melacak kemajuan siswa
• Menurunkan biaya pelatih atau biaya perjalanan
• Lingkungan belajar yang serba cepat dan santai

Keselamatan Medis OSHA

Tidak ada tempat yang lebih penting untuk mempertimbangkan dampak positif dari peraturan OSHA selain dalam pengaturan perawatan kesehatan dan klinis. OSHA telah revolusioner di bidang medis karena kemampuannya untuk mencegah penyebaran penyakit. Setiap fasilitas klinis di tanah AS, sipil atau militer diatur oleh arahan OSHA. Untuk tetap sesuai dengan peraturan Federal yang diberlakukan oleh administrator layanan kesehatan OSHA harus mempertahankan program keselamatan OSHA dan melatih karyawan mereka setiap tahun. Beberapa topik yang harus dilatih kepada karyawan meliputi:

• Standar Patogen Melalui Darah
• Komunikasi Bahaya Kimia
• Pengendalian Paparan Tuberkulosis
• Paparan Merkuri
• Paparan Radiasi Pengion
• Rencana Pelarian Kebakaran
• Rencana Tindakan Darurat
• Keamanan Listrik
• Standar Keselamatan Kebakaran

Sumber Artikel: en.wikipedia.org

Risiko adalah bahaya, akibat atau konsekuensi yang dapat terjadi akibat sebuah proses yang sedang berlangsung atau kejadian yang akan datang. Dalam bidang asuransi, risiko dapat diartikan sebagai suatu keadaan ketidakpastian, di mana jika terjadi suatu keadaan yang tidak dikehendaki dapat menimbulkan suatu kerugian.

Bentuk

Bentuk-bentuk risiko antara lain risiko murni, risiko spekulatif, risiko partikular dan risiko fundamental.

• Risiko murni adalah risiko yang akibatnya hanya ada 2 macam: rugi atau break even, contohnya pencurian, kecelakaan atau kebakaran.
• Risiko spekulatif adalah risiko yang akibatnya ada 3 macam: rugi, untung atau break even, contohnya judi.
• Risiko partikular adalah risiko yang berasal dari individu dan dampaknya lokal, contohnya pesawat jatuh, tabrakan mobil dan kapal kandas. Sedangkan risiko fundamental adalah risiko yang bukan berasal dari individu dan dampaknya luas, contohnya angin topan, gempa bumi dan banjir.

Manajemen Risiko

Sebagai suatu organisasi, perusahaan pada umumnya memiliki tujuan dalam mengimplementasikan manajemen risiko. Tujuan yang ingin dicapai antara lain, mengurangi pengeluaran, mencegah perusahaan dari kegagalan, menaikkan keuntungan perusahaan, menekan biaya produksi dan sebagainya.

Manajemen risiko adalah proses pengelolaan risiko yang mencakup identifikasi, evaluasi dan pengendalian risiko yang dapat mengancam kelangsungan usaha atau aktivitas perusahaan.

Tahapan

Tahap-tahap yang dilalui oleh perusahaan dalam mengimplementasikan manajemen risiko adalah mengidentifikasi terlebih dahulu risiko-risiko yang mungkin akan dialami oleh perusahaan, setelah mengidentifikasi maka dilakukan evaluasi atas masing-masing risiko ditinjau dari severity (nilai risiko) dan frekuensinya. Tahap terakhir adalah pengendalian risiko. Dalam tahap pengendalian risiko dibedakan menjadi 2 yakni pengendalian fisik (risiko dihilangkan, risiko diminimalisir) dan pengendalian finansial (risiko ditahan, risiko ditransfer).

Menghilangkan risiko berarti menghapuskan semua kemungkinan terjadinya kerugian misalnya dalam mengendarai mobil di musim hujan, kecepatan kendaraan dibatasi maksimum 60 km/jam. Meminimasi risiko dilakukan dengan upaya-upaya untuk meminimumkan kerugian misalnya dalam produksi, peluang terjadinya produk gagal dapat dikurangi dengan pengawasan mutu (quality control). Menahan sendiri risiko berarti menanggung keseluruhan atau sebagian dari risiko, misalnya dengan cara membentuk cadangan dalam perusahaan untuk menghadapi kerugian yang bakal terjadi (retensi sendiri). Sedangkan pengalihan/transfer risiko dapat dilakukan dengan memindahkan kerugian/risiko yang mungkin terjadi kepada pihak lain, misalnya perusahaan asuransi.

Sumber Artikel: id.wikipedia.org

Bencana adalah rangkaian peristiwa yang mengancam dan mengganggu kehidupan masyarakat baik yang disebabkan oleh faktor alam atau non alam maupun faktor manusia sehingga mengakibatkan timbulnya korban jiwa, kerusakan lingkungan, kerugian harta benda dan dampak psikologis. Bencana dalam bahasa inggris disebut dengan disaster, berasal dari kata Latin yaitu dis dan astro/aster. Dis berarti buruk atau terasa tidak nyaman, dan aster berarti bintang. Dengan demikian secara harfiah disaster berarti menjauh dari lintasan bintang atau dapat diartikan "kejadian yang disebabkan oleh konfigurasi astrologi (perbintangan) yang tidak diinginkan". Rujukan lain mengartikannya sebagai "bencana terjadi akibat posisi bintang dan planet yang tidak diinginkan".

Asal Mula

Bencana adalah sesuatu yang tak terpisahkan dalam sejarah manusia. Manusia bergumul dan terus bergumul agar bebas dari bencana (free from disaster). Dalam pergumulan itu, lahirlah praktik mitigasi, seperti mitigasi banjir, mitigasi kekeringan (drought mitigation), dan lain-lain. Di Mesir, praktik mitigasi kekeringan sudah berusia lebih dari 4000 tahun. Konsep tentang sistem peringatan dini untuk kelaparan (famine) dan kesiap-siagaan (preparedness) dengan lumbung raksasa yang disiapkan selama tujuh tahun pertama kelimpahan dan digunakan selama tujuh tahun kekeringan sudah lahir pada tahun 2000 BC, sesuai keterangan QS Yusuf, kitab Kejadian, dan tulisan-tulisan Yahudi Kuno.

Konsep

Konsep manajemen bencana mengenai pencegahan (prevention) atas bencana atau wabah penyakit (plague), pada abad-abad non peradababan selalu diceritakan ulang dalam simbol-simbol seperti kurban, penyangkalan diri dan pengakuan dosa. Early warning kebanyakan didasarkan pada Astrologi atau Ilmu Bintang.

Respon Terhadap Bencana

Respon kemanusiaan dalam krisis emergency juga sudah berusia lama walau catatan sejarah sangat sedikit, tetapi peristiwa Tsunami di Lisbon, Portugal pada tanggal 1 November 1755, mencatat bahwa ada respon bantuan dari negara secara ala kadar. Jumlah korban meninggal pasca emergency sedikitnya 20,000 orang. Total meninggal diperkirakan 70,000 orang dari 275,000 penduduk.

Hingga dekade yang lalu, cita-cita para ahli bencana masih terus mengumandangkan slogan bebas dari bencana (free from disaster) yang berdasarkan pada ketiadaan ancaman alam (natural hazard). Publikasi mutakhir tentang manajemen bencana, telah terjadi perubahan paradigma. Sebagai misal di Bangladesh dan Vietnam, khususnya yang hidup di daerah aliran sungai Mekong, yang semulanya bermimpi untuk bebas dari banjir (free from flood), akhirnya memutuskan untuk hidup bersama banjir (living with flood).

Manajemen Bencana

Manajemen bencana merupakan seluruh kegiatan yang meliputi aspek perencanaan dan penanggulangan bencana, pada sebelum, saat dan sesudah terjadi bencana. Manajemen bencana bertujuan untuk mencegah kehilangan jiwa, mengurangi penderitaan manusia, memberi informasi masyarakat dan pihak berwenang mengenai risiko, mengurangi kerusakan infrastruktur utama, harta benda dan kehilangan sumber ekonomis.

Manajemen bencana meliputi tahap-tahap sebagai berikut:

• Sebelum bencana terjadi, meliputi langkah–langkah pencegahan, mitigasi, kesiapsiagaan dan kewaspadaan
• Pada waktu bencana sedang atau masih terjadi, meliputi langkah–langkah peringatan dini, penyelamatan, pengungsian dan pencarian korban
• Sesudah terjadinya bencana, meliputi langkah penyantunan dan pelayanan, konsolidasi, rehabilitasi, pelayanan lanjut, penyembuhan, rekonstruksi dan pemukiman kembali penduduk

Sumber Artikel: id.wikipedia.org

Bahaya antropogenik atau bencana antropogenik adalah bahaya atau bencana yang disebabkan oleh tindakan atau kelalaian manusia. Bencana ini merupakan kebalikan dari bencana alam. Bencana antropogenik dapat berdampak buruk pada manusia, organisme lain, bioma, dan ekosistem. Frekuensi dan tingkat keparahan bahaya adalah elemen kunci dalam beberapa metodologi analisis risiko. Bahaya juga dapat dijelaskan dalam kaitannya dengan dampak yang mereka miliki. Bahaya hanya ada jika ada jalur untuk terpapar. Sebagai contoh, pusat bumi terdiri dari bahan cair pada suhu yang sangat tinggi yang akan menjadi bahaya yang parah jika terjadi kontak dengan inti. Namun, tidak ada cara yang layak untuk melakukan kontak dengan inti bumi, oleh karena itu pusat bumi saat ini tidak menimbulkan bahaya.

Bahaya Sosial Manusia

Ada bahaya sosial tertentu yang muncul akibat pengabaian bahaya, kurangnya kewaspadaan, serta akibat dari kelambanan atau kelalaian manusia, sebagai konsekuensi dari minimnya tindakan pencegahan. Meskipun tidak semuanya berada dalam lingkup kendali manusia, ada perilaku anti-sosial dan kejahatan yang dilakukan oleh individu atau kelompok yang sebenarnya dapat dicegah dengan kewaspadaan yang wajar atas cedera atau kematian. Misalnya dengan melaporkan keadaan berbahaya, perilaku mencurigakan atau niat kriminal kepada polisi dan pihak berwenang.

• Kriminalitas
  • Perilaku yang menempatkan orang lain pada risiko cedera atau kematian secara universal dianggap sebagai kejahatan dan merupakan pelanggaran hukum, dan otoritas hukum yang berwenang dapat menjatuhkan beberapa bentuk hukuman, seperti penjara, denda, atau bahkan eksekusi. Memahami apa yang membuat individu bertindak dengan cara yang membahayakan orang lain telah menjadi subjek banyak penelitian di banyak negara maju. Mitigasi bahaya kriminalitas sangat bergantung pada waktu dan tempat dengan beberapa area dan waktu.
• Kekacauan sipil
  • Kekacauan sipil adalah istilah luas yang biasanya digunakan oleh penegak hukum untuk menggambarkan bentuk gangguan ketika banyak orang terlibat dan memiliki tujuan yang sama. Kekacauan sipil memiliki banyak penyebab, termasuk konspirasi kriminal skala besar, faktor sosial ekonomi (pengangguran, kemiskinan), permusuhan antara kelompok ras dan etnis, dan kemarahan atas pelanggaran moral dan hukum yang dirasakan. Contoh kerusuhan dan kerusuhan sipil yang terkenal adalah kerusuhan pajak pemungutan suara di Inggris Raya pada tahun 1990; kerusuhan Los Angeles 1992 di mana 53 orang tewas; kerusuhan Yunani 2008 setelah seorang anak laki-laki berusia 15 tahun ditembak mati oleh polisi; dan protes politik Thailand 2010 di Bangkok di mana 91 orang tewas. Perilaku tersebut hanya berbahaya bagi mereka yang terlibat langsung sebagai peserta, mereka yang mengendalikan gangguan, atau mereka yang terlibat secara tidak langsung sebagai orang yang lewat, atau penjaga toko misalnya.
• Terorisme
  • Definisi umum terorisme adalah penggunaan kekerasan atau ancaman dengan kekerasan untuk tujuan menciptakan ketakutan untuk mencapai tujuan politik, agama, atau ideologis. Sasaran aksi teroris bisa siapa saja, termasuk warga negara, pejabat pemerintah, personel militer, aparat penegak hukum, petugas pemadam kebakaran, atau orang-orang yang mengabdi untuk kepentingan pemerintah.
• Perang
  • Perang adalah konflik antara kelompok orang yang relatif besar, yang melibatkan kekuatan fisik yang ditimbulkan oleh penggunaan senjata. Peperangan telah menghancurkan seluruh budaya, negara, ekonomi dan menimbulkan penderitaan besar bagi umat manusia. Istilah lain untuk perang dapat mencakup konflik bersenjata, permusuhan, dan tindakan polisi. Tindakan perang biasanya dikecualikan dari kontrak asuransi dan terkadang dikecualikan dari perencanaan bencana.
• Bahaya industrial
  • Kecelakaan industri yang mengakibatkan pelepasan bahan berbahaya biasanya terjadi dalam konteks komersial, seperti kecelakaan pertambangan. Mereka sering memiliki dampak lingkungan, tetapi juga bisa berbahaya bagi orang yang tinggal di dekatnya. Misalnya Tragedi Bhopal, yang melibatkan pelepasan metil isosianat ke lingkungan sekitar yang secara serius mempengaruhi banyak orang. Bencana mungkin kecelakaan industri terburuk di dunia hingga saat ini.

Sumber Artikel: id.wikipedia.org

Suatu bahaya kimia adalah jenis bahaya pekerjaan yang disebabkan oleh paparan bahan kimia di tempat kerja. Paparan bahan kimia di tempat kerja dapat menyebabkan efek kesehatan yang merugikan baik akut maupun jangka panjang. Terdapat banyak jenis bahan kimia berbahaya, seperti neurotoksin, zat imun, zat dermatologi, karsinogen, racun reproduksi, racun sistemik, asmagen, zat pneumokoniotik, dan pemeka. Bahaya ini dapat menyebabkan risiko fisik dan/atau kesehatan. Berdasarkan bahan kimianya, bahaya yang terlibat dapat bervariasi, sehingga penting untuk mengetahui dan menerapkan APD terutama pada laboratorium.

Jenis Bahaya

• Cairan seperti asam, pelarut terutama jika mereka tidak memiliki label
• uap dan asap
• bahan yang mudah terbakar

Bahan kimia dapat berubah keadaan fisikanya tergantung pada suhu atau tekanan. Dengan demikian adalah penting untuk mengidentifikasi risiko kesehatan karena keadaan-keadaan ini dapat menentukan rute potensial paparan bahan kimia. Misalnya, bahan kimia dalam keadaan gas akan terhirup atau bahan kimia keadaan cair dapat diserap oleh kulit.

Rute Paparan

• menelan
• terhirup (dari asap)
• keracunan
• ledakan

Simbol

Piktograf bahaya adalah jenis sistem pelabelan yang memberitahu individu secara efisien secara sekilas jika terdapat bahan kimia berbahaya. Simbol-simbol tersebut membantu mengidentifikasi jika bahan kimia yang akan digunakan dapat berpotensi menyebabkan kerusakan fisik atau merusak lingkungan. Simbol-simbol tersebut khas karena mereka berbentuk seperti berlian dengan warna tepi merah. Tanda-tanda ini dapat dibagi menjadi:

• Eksplosif (bom meledak)
• Mudah terbakar (api)
• Oksidator (api atas lingkaran)
• Korosif (karat meja dan tangan)
• Toksisitas akut (tengkorak dan tulang bersilang)
• Berbahaya untuk lingkungan (pohon mati dan ikan)
• Bahaya kesehatan/berbahaya untuk lapisan ozon (tanda seru)
• Bahaya kesehatan serius (silang pada siluet manusia)
• Gas bertekanan (tabung gas)

Piktograf ini juga dibagi ke dalam kelas dan kategori untuk masing-masing klasifikasi. Pemasangan untuk masing-masing bahan kimia tergantung pada jenis dan tingkat keparahan mereka.

Pertolongan Pertama

Dalam kasus darurat, dianjurkan untuk memahami prosedur pertolongan pertama dalam rangka untuk meminimalkan kerusakan. Berbagai jenis bahan kimia akan menyebabkan berbagai kerusakan namun sebagian besar sumber menyarankan bahwa yang terbaik adalah untuk membilas setiap kulit atau mata yang terkena dengan air selama minimal 15 – 20 menit. Saat ini, tidak ada bukti yang cukup waktu pembilasan yang harus dilakukan karena tingkat dampak yang bervariasi untuk zat-zat seperti bahan kimia korosif. Namun, dianjurkan waktu pembilasan dengan air mengalir adalah sebagai berikut:

• 5 menit - tidak ada iritasi sampai iritasi ringan
• 15 – 20 menit - iritasi sedang hingga parah dan bahan kimia yang menyebabkan toksisitas akut
• 30 menit - paling korosif
• 60 menit - basa kuat seperti natrium, kalium atau kalsium hidroksida

segera siram bagian yang terkena. Selain itu, membawa orang yang terkena ke fasilitas pelayanan kesehatan adalah penting tergantung pada kondisi korban. Dalam kasus itu, korban harus diangkut sebelum waktu bilas yang direkomendasikan, kemudian pembilasan harus dilakukan selama proses transportasi. Perlu dicatat bahwa beberapa produsen kimia dapat menyatakan jenis zat pembersih tertentu yang dianjurkan.

Sumber Artikel: id.wikipedia.org